jueves, 20 de mayo de 2021

Paisaje con puntos y Líneas 5° grado

 


 ¡Hola 5° grado!

Vamos a trabajar puntos y líneas, ¡espero lo disfruten!

 En clase trabajamos sobre la observación de texturas táctiles y visuales, ¿se acuerdan?

La Textura Táctil: Es aquella perceptible al tacto. Por ejemplo la de una superficie rugosa, con relieve, más fina como la de un papel o más suave como el terciopelo.

La Textura Visual: Es la que se percibe a través de la vista (no es rugosa), aunque pueda evocar también sensaciones táctiles. Tiene una estructura bidimensional, es una representación plana, sin relieve, que imita el aspecto real de las cosas. Muchas veces se parecen a la realidad, como la arena, las piedras, rocas.

En nuestros dibujos utilizamos puntos y líneas.

La línea es una cadena de puntos, es decir si pones un punto al lado de otro y otro y así sucesivamente, bien pegaditos, tienes una línea. También la línea se forma uniendo 2 puntos distintos.

El punto y la línea son elementos compositivos básicos que nos permiten guiar al espectador hacia nuestro sujeto o lugar de interés principal. Las utilizamos para dar textura o profundidad. Según su posición y dirección conseguiremos transmitir diferentes sensaciones.

 

Hay distintos artistas que aplican puntos y líneas a sus obras, como Kandinsky  y Joan Miró:

 



ACTIVIDAD

Materiales:

Hoja blanca, Lápiz negro, goma, regla, Lápices de colores, lapiceras, marcadores, etc.

Hacer un paisaje (usando tu creatividad o copiando de una foto que te agrade) en el que se vean diferentes texturas visuales. Ejemplos:


¡Podes dibujar, colorear y pintar como a vos más te guste!

A medida que lo vayas realizando sacale fotos de tu paso a paso (por lo menos 3 fotos) y otra captura cuando lo tengas terminado y me lo enviás CON NOMBRE COMPLETO, ESCUELA Y GRADO a:

 roxana.rodriguez1@bue.edu.ar

Besitos abrazados

Profe Roxy 

 

Autorretrato desplegable 7° grado A y B

 

¡Hola chicos de 7°!

Vamos a trabajar toda su observación y creatividad,

¡esperamos lo disfruten!

 En clase trabajamos sobre la observación y dibujo de rostros. Comenzamos a encontrar poco a poco relaciones de tamaño, de simetría/asimetría, ejes.

Vimos el método de “cruz”, para marcar GUÍAS de dibujo en la cara:
La mitad vertical (el “alto”) nos guía para colocar mejor de un lado lo mismo en el otro, nos ordena visualmente, a eso se le llama EJE DE SIMETRÍA.


Y el eje horizontal (el “acostado”) a la otra mitad nos ordena donde posa la MIRADA (ojos).


Les traigo una propuesta para seguir incorporando la AUTO-observación (que es cuando “nos miramos”)


ACTIVIDAD

Vamos a usar

-Lápices, lapicera, marcador, todo lo que tu creatividad necesite :)

-Dos hojas blancas A4 (como las de la impresora) que tenga al menos UN lado en blanco

Vamos a UNIRLAS pegándolas para que quede hecha una sola MÁS LARGA que ancha (se pega una con otra por uno de sus extremos más cortos):



1-Empezamos!

Poniendo la hoja en VERTICAL la doblamos en cuatro partes iguales, para que nos queden cuatro espacios iguales en vertical también


2- Doblamos para que nos quede la solapa 1 junto a la 4, ambas a la vista, así quedan "escondidos" los espacios 2 y 3, fijate que plegados podés lograr que esos espacios  queden bien escondidos. Que se pueda desplegar para "abajo" la solapa “4”


3- ¡A CREAR NUESTROS AUTORRETRATOS!

En la solapa 1 y 4 juntas, dibujamos nuestro rostro completo, CON barbijo.

Prestá atención a todo lo que estuvimos viendo:

Recorda el EJE DE SIMETRÍA a la mitad vertical que nos ayuda a colocar lo "mismo" de un lado que de otro, y el otro medio, horizontal, nos ayuda a posar la mirada. 


También observa con detenimiento  las formas/contornos de tu pelo, cejas, ojos, orejas; como idea, fijate que la parte inferior (solapa 4) te puede ayudar a colocar la parte del barbijo, mentón y cuello. Te dejo un ejemplo de una alumna de otro colegio :)

4- ¡Coloreá TODO tu retrato!

Cuando tengas el dibujo hecho, pintalo o colorealo, lo que prefieras. ¿De qué color son tu pelo, tus ojos, tu PIEL? ¿Cómo podés tratar de dar lo más real posible con todos esos colores?

¿Se nota BIEN la diferencia entre todos los elementos de tu rostro? Si no es así, recordá que podés repasar con marcador, lapicera o un color de lápiz más oscuro para RESALTAR lo que no se vea.

 

Ésta es tu CARA VISIBLE…

PERO…

¿Qué pasa con lo que NO se ve?...

 

5- ¡A crear "nuestro interior"!

Una vez listo TODO en ese dibujo, desplegalo! Tendrás las solapas 3 y 4 vacías.

Ahora sí: dibuja tu rostro SIN BARBIJO

¿Cómo es tu nariz, tu boca, el final de tu pera?¿Y abajo de eso?

¿Con qué ropa vas a dibujarte?

Fijate que el cuello es una continuación de las orejas y los hombros PASAN por fuera de los lados la cabeza. Te recomiendo verte en un espejo.



¡Podes dibujar, colorear y pintar como a vos más te guste!

Dale tu toque personal (ya que muchos y muchas nos contaron de sus gustos por dibujar de determinada manera)

Hay que hacer TODO, tu figura y el fondo (puede ser a un color, con algún motivo, collage, ¡lo que más te guste!) ¡Es un gran desafío pero sé que vas a estar a la altura!


A medida que lo vayas realizando sacale fotos de tu paso a paso (por lo menos 3 fotos) y otra captura cuando lo tengas terminado y me lo enviás CON NOMBRE COMPLETO, ESCUELA Y GRADO a:

 roxana.rodriguez1@bue.edu.ar

 Besitos abrazados J Profes Natu y Roxy

Paisaje con puntos y Líneas 5° grado

    ¡Hola 5° grado! Vamos a trabajar  puntos y líneas , ¡espero lo disfruten!   En clase trabajamos sobre la observación de texturas tác...